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    如奖励在家庭常用日语、采用日本的生活方式，可优先照顾此类家庭的子女上学，优先任用公务员，还享有营业、就业等优待，并提供去日本考察的机会，增加日常必需品的配给额等。

    采取的强制措施，如中学入学口试皆用日语，不学日语不得升学。

    在公共场所或机关办公必须用日语，考取官员必须加试日语。

    特别是向山区高山族推行日语的手段更加野蛮，甚至利用警察与宪兵看管上课，强迫学习日语。

    日本殖民者在对台湾统治初期实行的同化教育政策，虽然没有形成明确的条文和系统的制度。

    但是，以日本语和日本人的生活方式，在文化上同化台湾人的意图是明确的，而且不断得到强化。

    其主要目的是：

    1、便于日本推行其政令，加强日本政府在台湾的殖民统治。

    2、废止台湾语，从思想到日常生活使台湾人丧失民族意识和国家观念。

    3、通过同化教育，培养所谓的日本国民性格，便于在台湾的统治。

    4、泯灭台湾人的反抗意识，配合其对台湾的经济掠夺。

    日本在台湾统治初期的同化教育政策，是为其政治上的殖民统治和经济上的残酷掠夺而服务的。

    只不过，鉴于对台湾的占领才刚刚开始，面临着台湾人民的不断反抗和抵制，日本侵略者只能用同化教育这样比较含混的政策术语，为其险恶用心罩上一层文化的色彩，因而具有一定的欺骗性。  看更多诱惑小说请关注微信  npxswz        各种乡村  都市  诱惑


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